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INSCRIÇÃO:	01083

CATEGORIA:	CA

MODALIDADE:	CA08

TÍTULO:	Vinheta com inspiração surrealista: produção acadêmica da disciplina de Cinema e Vídeo do curso de Publicidade e Propaganda da UNIPAR.

AUTORES:	Marlon Felipe Belo do Nascimento (Universidade Paranaense)

PALAVRAS-CHAVE:	Vinheta , Surrealismo, Audiovisual, Cinema ,

RESUMO
Segundo Aznar (1997), as vinhetas são peças que transmitem conceitos, valores e promessas. No entanto, o surrealismo vem para trazer uma quebra nesse conceito e se desdobrar em diversas linguagens e significados que nos são permitidos na vinheta. O trabalho apresentado, com suas imagens destoantes e, ao mesmo tempo, conectadas entre si, trazem novo significado e diferencial para a linguagem da vinheta.

INTRODUÇÃO
O surrealismo foi um movimento artístico que veio para romper com os padrões e o cânone estético imposto pela arte regente da época, veio para mudar isso através da sua espontaneidade, onde poderia representar o imaginário do seu criador, coisas além da realidade as quais estamos acostumados.Como disse o poeta francês André Breton (1896-1966), “o irreal é tão verdadeiro quanto o real. O sonho e a realidade são vasos comunicantes” (apud CAVALCANTI, 1978: 174). Diante disso, o trabalho realizado apresenta a interação entre imagens diferentes que, de certa forma, relacionam entre si, sem a necessidade de um significado real. É uma mistura de elementos únicos que funcionam juntos.

OBJETIVO
O conhecimento adquirido em sala, nada adianta se não for possível de colocá-lo em prática. Sendo assim, na disciplina de Linguagem de Som e Imagem, ministrada pelo professor doutor Rodrigo Oliva, a partir de referências teóricas, da arte e do audiovisual, foi apresentado o projeto de elaboração de uma vinheta de caráter surrealista. Diante disso, o objetivo da produção se deu como: colocar em prática a imaginação dos acadêmicos; trabalhar as ferramentas do audiovisual para a realização da vinheta; e trabalhar a capacidade de unir imagens de caráter surrealista com um fio norteador que trouxesse sentido ao trabalho em tempo determinado.

JUSTIFICATIVA
Este trabalho possui grande relevância, tanto na parte acadêmica quanto na parte pessoal, pois o mesmo foi um desafio, onde a imaginação e a liberdade deveriam ser usadas a favor para chamar e prender a atenção dos espectadores em apenas 15 segundos. Para essa realização, é necessário saber organizar diversas idéias e possibilidades que surgem na cabeça do acadêmico para um melhor resultado final. O projeto justifica-se ao apresentar outro ramo do audiovisual mais livre e não cheio de regras como uma oportunidade nova para o comunicólogo.Além disso, foi capaz de despertar, na parte pessoal, uma grande paixão e alegria em executar essa produção.਀

MÉTODOS E TÉCNICAS UTILIZADOS
Inicialmente, a partir de referências surrealistas, tanto na arte como na televisão (sendo a Mtv um ponto forte na área de vinhetas), começou-se a desenvolver as ideias para a realização do trabalho. A ideia principal surgiu em utilizar as cores preta e branca, estas que formam forte contraste entre si. Começou-se então a decisão de quais elementos seriam usados e qual a melhor forma de coloca-los na imagem. Foram convidados dois acadêmicos, uma menina e um menino, para realizar algumas imagens. Uma luminária de caveira, uma caveira preta cravejada, um sinalizador de fumaça preta e uma roupa preta longa fizeram parte das imagens. Também houve elaboração de elementos do próprio produtor da vinheta: pequenas bolas de isopor pintadas de preto, uma bola de isopor grande pintada de preto,oca, com glitter dentro e uma bomba clássica de São João (classe C) para explodi-la. Para a filmagem, todas as imagens foram gravadas com uma câmera Canon EOS 6Dem um estúdio com fundo infinito branco. A iluminação utilizada foi do próprio estúdio, intercalando entre acesa ou apagada. A acadêmica utilizou-se da roupa preta para contrastar com o fundo branco e realizou movimentos para dar vida às imagens. O acadêmico utilizou-se apenas da luminária de caveira para cobri-lo. As imagens coletadas foram editadas no Adobe Premiere, com o apoio de um acadêmico de ano superior. A união das imagens se deu pelos tons de preto e branco, além dos movimentos que os objetos trazem para a cena, tudo amarrado e finalizado pela trilha sonora que trouxe ritmo para a vinheta.

DESCRIÇÃO DO PRODUTO OU PROCESSO
Polistchuk e Trinta afirmam que, atualmente, as pessoas seguem uma realidade de aparências: “A imagem passa a valer por si mesma e não por aquilo a que se refira [...] Simular a realidade por meio de imagens significa eliminar toda diferença existente entre real e imaginário” (POLISTCHUK &਀吀刀䤀一吀䄀Ⰰ ㈀　　㌀Ⰰ 瀀⸀ ㄀㐀㐀⤀⸀ 䄀瘀椀渀栀攀琀愀Ⰰ 攀洀猀攀甀猀㄀㔀猀攀最甀渀搀漀猀搀攀搀甀爀愀漀Ⰰ 焀甀攀戀爀愀挀漀洀漀椀搀攀愀氀搀攀爀攀愀氀椀搀愀搀攀攀琀爀愀稀渀漀瘀愀猀昀漀爀洀愀猀搀攀愀戀漀爀搀愀爀椀洀愀最攀渀猀⸀ 伀甀猀漀搀愀猀渀挀爀攀猀攀攀猀攀甀挀愀爀琀攀爀猀甀爀爀攀愀氀椀猀琀愀Ⰰ 甀渀椀搀漀猀愀漀挀漀渀琀爀愀猀琀攀搀攀椀洀愀最攀渀猀攀挀漀爀攀猀Ⰰ 攀氀攀瘀愀愀猀椀最渀椀昀椀挀愀漀愀漀洀甀渀搀漀搀漀猀猀漀渀栀漀猀Ⰰ 漀椀渀挀漀渀猀挀椀攀渀琀攀攀漀猀搀攀猀攀樀漀猀⸀ ᰀ儠甀愀渀琀漀洀愀椀猀愀猀爀攀氀愀攀猀攀渀琀爀攀愀猀搀甀愀猀爀攀愀氀椀搀愀搀攀猀愀瀀爀漀砀椀洀愀搀愀猀昀漀爀攀洀搀椀猀琀愀渀琀攀猀攀攀砀愀琀愀猀Ⰰ 洀愀椀猀愀椀洀愀最攀洀猀攀爀 昀漀爀琀攀 ጀ†洀愀椀漀爀猀攀爀 愀猀甀愀瀀漀琀渀挀椀愀攀洀漀琀椀瘀愀攀愀猀甀愀爀攀愀氀椀搀愀搀攀瀀漀琀椀挀愀ᴀ⠠䌀䠀䔀一䤀䔀唀堀ⴀ䜀䔀一䐀刀伀一Ⰰ ㄀㤀㤀㈀Ⰰ 瀀⸀ 㜀㈀⤀Ⰰ 猀攀渀搀漀愀猀猀椀洀Ⰰ 漀樀漀最漀搀攀椀洀愀最攀渀猀戀甀猀挀愀琀爀愀稀攀爀甀洀攀猀琀爀愀渀栀愀洀攀渀琀漀愀漀攀猀瀀攀挀琀愀搀漀爀Ⰰ 瀀漀爀洀Ⰰ 焀甀攀漀椀渀猀琀椀最甀攀愀氀椀最愀爀愀猀椀洀愀最攀渀猀攀渀琀爀攀猀椀攀琀爀愀戀愀氀栀愀爀愀瀀漀琀椀挀愀焀甀攀愀瘀椀渀栀攀琀愀瀀漀搀攀挀漀洀甀渀椀挀愀爀⸀

CONSIDERAÇÕES
As vinhetas, em seu curto tempo disponível, apresentam uma produção e abordagem desafiadoras. Ela permite ao acadêmico trabalhar sua imaginação de forma livre, mas, necessita que o mesmo possa alinhar suas idéias de modo a transmitir a mensagem nesse tempo rápido. O surrealismo, por sua vez, abre um leque enorme para trabalhar as imagens e os objetos, e aplicar a eles novos significados, tal como apresenta oportunidades diversas de leitura pelo público espectador. A vinheta demonstra outro lado da produção audiovisual que busca o imaginário. O trabalho realizado, carregado de referências das artes e do cinema, surge para aplicar na prática a produção audiovisual dos conhecimentos adquiridos em aula, tal como subverter o conceito de que as imagens devem conter significado, para permitir que cada um desvende a mensagem em sua própria maneira.਀

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁICAS
AZNAR, S.C. Vinheta: do pergaminho ao vídeo. São Paulo: Arte & Ciência, 1997. CAVALCANTI, Carlos. Como Entender a Pintura Moderna. 4 ed. Rio de Janeiro: Rio, 1978. CHENIEUX-GENDRON, J. O surrealismo. São Paulo: Martins Fontes, 1992. NIEMEYER, Lucy. Elementos de Semiótica Aplicados ao Design. 2. ed. Rio de Janeiro: 2AB, 2007. POLISTCHUCK, I. & TRINTA, A. Teorias da Comunicação: o pensamento e a prática da Comunicação Social. Rio de Janeiro, Campus, 2003. SANTAELLA, Lucia. Teoria Geral dos Signos: Como as Linguagens Significam as Coisas. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2004. ਀匀伀䄀刀䔀匀Ⰰ 吀栀椀愀最漀⸀ 嘀椀搀攀漀挀氀椀瀀攀攀吀攀氀攀瘀椀猀漀䴀甀猀椀挀愀氀㨀唀洀愀愀戀漀爀搀愀最攀洀搀攀最渀攀爀漀猀⸀ ⠀䐀椀猀瀀漀渀瘀攀氀攀洀㨀眀眀眀⸀洀椀搀椀愀攀洀甀猀椀挀愀⸀甀昀戀愀⸀戀爀⼀愀爀焀甀椀瘀漀猀⼀愀爀琀椀最漀猀⼀匀伀䄀刀䔀匀㌀⸀瀀搀昀⤀⸀

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