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INSCRIÇÃO:	00243

CATEGORIA:	JO

MODALIDADE:	JO12

TÍTULO:	Novos olhares sobre a resiliência quilombola

AUTORES:	Matheus Antunes Gusmão (Centro Universitário Tabosa de Almeida); Diogenes José Pereira Barbosa (Centro Universitário Tabosa de Almeida); Laís Milena Silva Henrique (Centro Universitário Tabosa de Almeida); Iale Cibelly Figueira Leite (Centro Universitário Tabosa de Almeida); Pedro Hierro Alves de Espindola (Centro Universitário Tabosa de Almeida); Giovanna Cecília Oliveira Santos (Centro Universitário Tabosa de Almeida); Natalia Rarine Gomes Salvino de Oliveira (Centro Universitário Tabosa de Almeida)

PALAVRAS-CHAVE:	Fotojornalismo, Resiliência, Quilombo, Castainho, Garanhuns

RESUMO
Considerada uma das comunidades quilombolas mais tradicionais de Pernambuco, Castainho figura como símbolo da resistência à opressão histórica sofrida por um grupo étnico-racial. Apesar de situada na zona rural de Garanhuns, no interior do Estado, tornou-se inevitável o contato dos quilombolas com as pessoas da cidade e os modelos de desenvolvimento socioeconômicos vigentes em diferentes épocas (inclusive na atualidade). Pensando neste movimento de resistência, este trabalho busca representar, através da linguagem fotográfica, o conceito de resiliência – enquanto capacidade do indivíduo de enfrentar, vencer e se fortalecer diante de situações adversas. Como resultado, apresenta-se uma imersão dos estudantes na realidade quilombola, um melhor reconhecimento sobre questões históricas e culturais e um grupo de imagens que pretende contribuir com a discussão sobre a temática.

INTRODUÇÃO
O Quilombo Castainho fica localizado na zona rural do município de Garanhuns, no interior de Pernambuco. É considerado uma das comunidades quilombolas mais tradicionais do Estado (MACHADO, 2009, p. 02), se observados aspectos históricos e de representação social. Logo, mostra-se importante destacar que comunidades quilombolas são grupos étnico-raciais, conforme critérios de autoatribuição, história própria, relações sociais específicas e ancestralidade negra presumida, relacionadas com a resistência à opressão histórica sofrida (BRASIL, 2003). No entanto, a proximidade geográfica da comunidade com a área urbana de Garanhuns, 6 Km – mas não somente ela – garantiu uma histórica relação dos quilombolas com o homem da cidade. Também, com seus costumes, culturas e valores. E, assim, com modelos de desenvolvimento socioeconômico baseados na ocupação territorial e na exploração dos recursos naturais, por exemplo, o que impactou a vida cotidiana, assim como de outros povos e comunidades tradicionais (BRANDÃO, 2010, p. 37; SILVA e CLETO, 2016, p. 10). Considerando estes processos sociais, este trabalho busca referências no conceito de resiliência, enquanto capacidade do indivíduo (ou dos indivíduos) em enfrentar, vencer e se fortalecer diante das situações adversas e, também, se transformar (MELILLO, ESTAMATTI E CUESTAS, 2005, p. 61). E, assim, registrar este processo através da linguagem fotográfica – representando os discursos e as experiências diárias dos moradores da própria comunidade. Observa-se o potencial de registro documental da fotografia, enquanto traço da realidade (KUBRUSLY, 1991; DUBOIS, 1994).

OBJETIVO
O Objetivo Geral do trabalho foi a construção de um grupo de fotografias que representassem o processo de resiliência vivenciado pela comunidade do Castainho. Entre os Objetivos Específicos, aparecem: a identificação de conceitos de resiliência e da forma como eles se manifestam em Castainho; a produção de fotografias com viés jornalístico que registrassem os contextos identificados pelos alunos; a seleção e a indicação de um grupo de imagens que servisse para ilustrar os contextos elencados pelos estudantes.

JUSTIFICATIVA
Inicialmente, é preciso destacar o caráter experimental da proposta. Os estudantes matriculados na disciplina Fotojornalismo, foram conduzidos, a princípio, a um processo de imersão na história e nas características da comunidade. Para tanto, foi realizada uma articulação com a disciplina Comunicação e Cultura, para promoção da I Conferência de Cultura, Identidade e Estética na Imagem, pensada para os discentes participantes da iniciativa, e também para os alunos de maneira geral, possibilitando uma ampla discussão sobre a temática. Na ocasião, pôde-se receber pesquisadores que são considerados referências em relação às investigações sobre os povos ou comunidades tradicionais do Estado, a exemplo de Vânia Rocha Fialho; e, em relação a estética e imagem, Anamaria Sobral Costa. Destaca-se a preocupação (para além da sala de aula) em fundamentar a atuação na produção fotojornalística. O experimentalismo pôde ser materializar ainda durante a visita às comunidades. Os alunos participantes foram estimulados a conversar com lideranças e moradores, identificando costumes e dilemas do dia a dia de Castainho, por exemplo. Prevaleceu a perspectiva de dar voz a um povo que foi calado contra a própria vontade. Com o término das visitas e arquivamento das imagens, a escolha dos elementos de maior destaque foi desenvolvida. O protagonismo dos alunos se fez presente nesta fase, com a meta de desenvolver um senso crítico sobre o material que produziram. Este envolvimento gerou debates sobre a realidade testemunhada, por conta do significado que as imagens ajudavam a construir entre os discentes sobre a comunidade quilombola e os recortes sociais de sua história. Este significado é reflexo de uma motivação presente nos momentos acadêmicos que os alunos levaram para o campo, deixando este envolvimento social mais rico de conteúdo. Por fim, vale destacar de que foi construído um sentimento, entre os estudantes que conhecer Castainho é conhecer um pouco das origens do povo pernambucano. Que através de uma imersão na realidade quilombola, é possível enxergar as marcas de um povo que, até hoje, luta contra o preconceito, para que sua identidade seja não somente conhecida, mas acima de tudo reconhecida. Logo, apresenta-se um novo olhar sobre esta população, através de fotografias que enfatizam as lutas que eles enfrentam todos os dias.

MÉTODOS E TÉCNICAS UTILIZADOS
Ofertada no segundo período do curso, a disciplina Fotojornalismo é construída sob a perspectiva de possibilitar: o reconhecimento sobre questões histórico-conceituais da fotografia e, mais especificamente, da fotografia produzida para veículos jornalísticos; sobre questões técnicas, primordiais para o desenvolvimento de imagens; mas, principalmente, pauta-se no protagonismo dos estudantes para o desenvolvimento de linguagens fotográficas (SOUSA, 2002, p. 75) críticas e diferenciadas. Para o desenvolvimento do grupo de imagens de que trata este trabalho, a disciplina dedicou parte da carga horária para que os estudantes pudessem participar ativamente deste processo de identificação das particularidades do contexto a ser fotografado (e até a escolha dele), da definição do conceito que conduziria o registro (neste caso, a resiliência) e dos próprios processos de registro (com autonomia para a escolha de personagens e ambientes, por exemplo). Buscou-se a autorização de todas as pessoas fotografadas – ou dos seus responsáveis, nos casos de crianças ou adolescentes –, antes dos registros começarem a ser feitos. A imersão na comunidade quilombola foi realizada nos dias 18 e 28 de novembro de 2017, das 9h às 16h. Nestas ocasiões, o professor da disciplina, Diogenes José Pereira Barbosa, acompanhou os estudantes com o intuito de fazer o esclarecimento de eventuais dúvidas e o incentivo à exploração das técnicas e configurações abordadas no decorrer do semestre – a exemplo de ISO, diafragma, velocidade do obturador, enquadramento, planos e composição (UNIVERSIDADE DO PORTO, 2008) –, mas não somente a elas. Com vistas, inclusive, a valorização da liberdade de expressão. Neste processo, foram utilizadas câmeras fotográficas do modelo Nikon D5200, no modo manual. Ao fim de cada um dos dias, as imagens foram disponibilizadas para os estudantes. O intuito foi que eles pudessem fazer uma autoavaliação do material produzido, possibilitando o apontamento – a partir dos próprios autores das imagens – de questões a serem melhor exploradas, potencializando a participação de cada um deles no desenvolvimento do grupo de imagens e na própria disciplina. Os colocando como agentes ativos na construção dos conhecimentos. Os estudantes indicaram aquelas imagens que iriam ser submetidas à Exposição de Pesquisa Experimental em Comunicação (Prêmio Expocom). E que, nos próximos meses, serão lançadas em formato de exposição, na própria comunidade quilombola (como forma de chamar a atenção para as discussões as quais as próprias imagens propõem). Sob o princípio de que no fotojornalismo não deve-se levar para o público representações que não reflitam a realidade (SOUSA, 2002, p. 5; FENAJ, 2017), durante o processo de edição, quando foi utilizado o software Adobe Photoshop – disponibilizado pelo Laboratório de Práticas e Estudos em Jornalismo (Lapej) –, foram mantidas as características originais das imagens.

DESCRIÇÃO DO PRODUTO OU PROCESSO
Foram produzidas 1.276 fotografias. E, assim como descrito no tópico MÉTODOS E TÉCNICAS UTILIZADAS, os próprios estudantes conduziram a seleção (sob supervisão do professor da disciplina), para que fossem indicadas 12 imagens para o Prêmio Expocom. Elas registram uma pluralidade de pensamentos e percepções sobre a comunidade quilombola em questão, a medida em que estão presentes produções dos seis alunos envolvidos. Elas registram nuances e características do cotidiano das pessoas que residem e que lutam por sua terra, por seu espaço: Castainho.

CONSIDERAÇÕES
O material foi produzido a partir de uma imersão dos estudantes na realidade quilombola, aliando conceitos e técnicas determinantes para a formação acadêmica e profissional. Desde o início, as fotografias foram pensadas a partir de um olhar diferenciado, que pode possibilitar uma reflexão sobre a comunidade/e na sociedade. Ao fim do processo, os estudantes tiveram a oportunidade de registrar as singularidades da comunidade e, sobretudo, desenvolver o senso-crítico e o reconhecimento sobre um povo que influenciou a história e as culturas que os cercam.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁICAS
BRANDÃO, Juliana Mendanha. Resiliência: de que se trata? O conceito e suas imprecisões. 2009. 137 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte. Disponível em: . Acesso em: 05 nov. 2017. ਀㰀戀爀㸀㰀戀爀㸀䈀刀䄀匀䤀䰀⸀ 䐀攀挀爀攀琀漀渀먀 㐀⸀㠀㠀㜀Ⰰ 搀攀㈀　搀攀渀漀瘀攀洀戀爀漀搀攀㈀　　㌀⸀ 刀攀最甀氀愀洀攀渀琀愀漀瀀爀漀挀攀搀椀洀攀渀琀漀瀀愀爀愀椀搀攀渀琀椀昀椀挀愀漀Ⰰ 爀攀挀漀渀栀攀挀椀洀攀渀琀漀Ⰰ 搀攀氀椀洀椀琀愀漀Ⰰ 搀攀洀愀爀挀愀漀攀琀椀琀甀氀愀漀搀愀猀琀攀爀爀愀猀漀挀甀瀀愀搀愀猀瀀漀爀爀攀洀愀渀攀猀挀攀渀琀攀猀搀愀猀挀漀洀甀渀椀搀愀搀攀猀搀漀猀焀甀椀氀漀洀戀漀猀搀攀焀甀攀琀爀愀琀愀漀愀爀琀⸀ 㘀㠀搀漀䄀琀漀搀愀猀䐀椀猀瀀漀猀椀攀猀䌀漀渀猀琀椀琀甀挀椀漀渀愀椀猀吀爀愀渀猀椀琀爀椀愀猀⸀ 䐀椀猀瀀漀渀瘀攀氀攀洀㨀㰀栀琀琀瀀㨀⼀⼀眀眀眀⸀瀀氀愀渀愀氀琀漀⸀最漀瘀⸀戀爀⼀挀挀椀瘀椀氀开　㌀⼀搀攀挀爀攀琀漀⼀㈀　　㌀⼀搀㐀㠀㠀㜀⸀栀琀洀㸀⸀ 䄀挀攀猀猀漀攀洀㨀㄀㤀渀漀瘀⸀ ㈀　㄀㠀⸀ DUBOIS, Philippe. O ato fotográfico e outros ensaios. São Paulo: Papirus, 1994.਀㰀戀爀㸀㰀戀爀㸀䘀䔀一䄀䨀⸀ 䘀攀搀攀爀愀漀一愀挀椀漀渀愀氀搀漀猀䨀漀爀渀愀氀椀猀琀愀猀⸀ 䌀搀椀最漀搀攀 준琀椀挀愀搀漀猀䨀漀爀渀愀氀椀猀琀愀猀䈀爀愀猀椀氀攀椀爀漀猀⸀ 嘀椀琀爀椀愀Ⰰ 䔀匀Ⰰ ㈀　　㜀⸀ 䐀椀猀瀀漀渀瘀攀氀攀洀㨀㰀栀琀琀瀀㨀⼀⼀昀攀渀愀樀⸀漀爀最⸀戀爀⼀眀瀀ⴀ挀漀渀琀攀渀琀⼀甀瀀氀漀愀搀猀⼀㈀　㄀㐀⼀　㘀⼀　㐀ⴀ挀漀搀椀最漀开搀攀开攀琀椀挀愀开搀漀猀开樀漀爀渀愀氀椀猀琀愀猀开戀爀愀猀椀氀攀椀爀漀猀⸀瀀搀昀㸀⸀ 䄀挀攀猀猀漀攀洀㨀㄀　搀攀稀⸀ ㈀　㄀㜀⸀ GROTBERG, E. H. Introdução: novas tendências em resiliência. In: MELILLO, A.; OJEDA, E. N. S. (Org.). Resiliência: descobrindo as próprias fortalezas. Tradução Valério Campos. Porto Alegre: Artmed, 2005.਀㰀戀爀㸀㰀戀爀㸀䬀唀䈀刀唀匀䰀夀Ⰰ 䌀氀甀搀椀漀⸀ 伀焀甀攀  昀漀琀漀最爀愀昀椀愀㼀匀漀倀愀甀氀漀㨀䔀搀椀琀漀爀愀䈀爀愀猀椀氀椀攀渀猀攀Ⰰ ㄀㤀㤀㄀⸀ MACHADO, Maria Giseuda de Barros. História e memória na formação de identidades no Castainho: busca de significados aos quilombolas em Garanhuns-PE. In: XXV Simpósio Nacional de História, Fortaleza. Anais Eletrônicos. Disponível em: . Acesso em 15 nov. 2017. ਀㰀戀爀㸀㰀戀爀㸀匀䤀䰀嘀䄀Ⰰ 䄀氀攀砀倀椀稀稀椀漀搀愀匀椀氀瘀愀⸀ 䌀䰀䔀吀伀Ⰰ 䔀氀愀椀渀攀䄀瀀愀爀攀挀椀搀愀吀漀爀椀挀攀氀氀椀⸀ 刀攀猀椀氀椀渀挀椀愀攀爀攀挀漀渀栀攀挀椀洀攀渀琀漀攀洀渀攀漀挀漀洀甀渀椀搀愀搀攀猀㨀漀挀愀猀漀搀愀挀漀洀甀渀椀搀愀搀攀焀甀椀氀漀洀戀漀氀愀䴀漀爀爀漀搀攀匀漀䨀漀漀 ⠀吀伀⤀⸀ 刀攀瘀椀猀琀愀䤀渀琀攀爀渀愀挀椀漀渀愀氀䤀渀琀攀爀搀椀猀挀椀瀀氀椀渀愀爀䤀一吀䔀刀琀栀攀猀椀猀Ⰰ 䘀氀漀爀椀愀渀瀀漀氀椀猀Ⰰ 瘀⸀ ㄀㌀Ⰰ 渀⸀ ㌀Ⰰ 猀攀琀⸀ ㈀　㄀㘀⸀ 䐀椀猀瀀漀渀瘀攀氀攀洀㨀㰀栀琀琀瀀猀㨀⼀⼀瀀攀爀椀漀搀椀挀漀猀⸀甀昀猀挀⸀戀爀⼀椀渀搀攀砀⸀瀀栀瀀⼀椀渀琀攀爀琀栀攀猀椀猀⼀愀爀琀椀挀氀攀⼀瘀椀攀眀⼀㄀㠀　㜀ⴀ㄀㌀㠀㐀⸀㈀　㄀㘀瘀㄀㌀渀㌀瀀㄀⼀㌀㈀㈀㜀㠀㸀⸀ 䄀挀攀猀猀漀攀洀㨀　㄀搀攀稀⸀ ㈀　㄀㜀⸀ SOUSA, Jorge Pedro. Fotojornalismo: Uma introdução à história, às técnicas e à linguagem da fotografia na imprensa. 2002. Disponível em: . Acesso em: 14 dez. 2017.਀㰀戀爀㸀㰀戀爀㸀唀一䤀嘀䔀刀匀䤀䐀䄀䐀䔀䐀伀倀伀刀吀伀⸀ 䴀愀渀甀愀氀搀攀䘀漀琀漀最爀愀昀椀愀䐀椀最椀琀愀氀⸀ 倀漀爀琀漀Ⰰ ㈀　　㠀⸀ 㐀㔀瀀⸀ 䐀椀猀瀀漀渀瘀攀氀攀洀㨀㰀栀琀琀瀀猀㨀⼀⼀昀愀甀甀昀瀀愀⸀昀椀氀攀猀⸀眀漀爀搀瀀爀攀猀猀⸀挀漀洀⼀㈀　㄀㈀⼀　㌀⼀洀愀渀甀愀氀ⴀ搀攀ⴀ昀漀琀漀最爀愀昀椀愀ⴀ搀椀最椀琀愀氀⸀瀀搀昀㸀⸀ 䄀挀攀猀猀漀攀洀㄀㤀洀愀椀漀㈀　㄀㠀⸀

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